Το σύνδρομο χρόνιας κόπωσης επηρεάζει τους εφήβους

• Ενδέχεται 3, 2024

Η χαμηλή ταχύτητα στην οπτική επεξεργασία πληροφοριών καθώς και η ικανότητα προσοχής μπορούν να προβλέψουν το σύνδρομο κόπωσης σε εφήβους

Το κόπωση αναφέρεται στην αίσθηση της ακραίας κόπωσης, της εξάντλησης ή της αδυναμίας που οι άνθρωποι παρουσιάζουν μετά από μια κουραστική μέρα, μπορούν ακόμη και να κάνουν καθημερινές εργασίες πιο δύσκολες. Η κόπωση είναι ένα κοινό σύμπτωμα μεταξύ φοιτητές ? περισσότερο από το 8% των εφήβων το έχουν βιώσει για περισσότερο από ένα μήνα και το 2% έχει υποστεί σύνδρομο χρόνιας κόπωσης (CCFS, για το ακρωνύμιό της στα αγγλικά) για 6 μήνες.

Έχει αποδειχθεί ότι η κόπωση συνδέεται με χαμηλή γνωστική λειτουργία σε ενήλικες. Στην περίπτωση των εφήβων η χρόνια κόπωση σχετίζεται με α κακές ακαδημαϊκές επιδόσεις καθώς μπορεί να οδηγήσει σε μείωση της μάθησης, της μνήμης, της επεξεργασίας οπτικών πληροφοριών και της προσοχής. Γι 'αυτό θεωρείται σημαντικό να μελετήσουμε αυτό το φαινόμενο. Πρόσφατα αποδείχθηκε ότι η κόπωση συσχετίζεται με τη μείωση των γνωστικών λειτουργιών των μαθητών.

Σε μια μελέτη αξιολογήθηκαν, μέσω διαφορετικών δοκιμών που περιελάμβαναν απομνημόνευση και επανάληψη, 142 φοιτητές και των δύο φύλων και διαφορετικών δευτεροβάθμιων βαθμών. Η ανάλυση αποκάλυψε ότι οι κακές επιδόσεις κατά τη διάρκεια της επεξεργασίας των οπτικών πληροφοριών και της έκτασης της προσοχής μπορούν να βοηθήσουν στην ανίχνευση φοιτητών που ενδέχεται να αναπτυχθούν ή όχι σύνδρομο χρόνιας κόπωσης στο δευτερεύον Αυτό δείχνει ότι μια καλή εξέλιξη σε αυτά ικανότητες Μπορούν να βοηθήσουν στην πρόληψη της ανάπτυξης κόπωσης στο μέλλον.

Το κόπωση ορίζεται ως η δυσκολία να ξεκινήσει και να υποστηρίξει οικειοθελώς διαφορετικές δραστηριότητες, γεγονός που υποδηλώνει ότι είναι ικανή να διατηρήσει τις ικανότητες έναρξης και διατήρησης γνωστικών διαδικασιών είναι απαραίτητη για να μπορέσει να διατηρήσει τον εαυτό του σε κατάσταση βέλτιστη προειδοποίηση . Επομένως, προκειμένου να αποφευχθεί η κακή ακαδημαϊκή απόδοση λόγω κόπωσης, η έγκαιρη αναγνώριση και ταυτοποίηση των σπουδαστών που διατρέχουν υψηλό κίνδυνο να υποφέρουν από το σύνδρομο είναι σημαντική.

Πηγή

Συμπεριφορικές λειτουργίες και λειτουργίες του εγκεφάλου (2011)